關(guān)于2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)

阜陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于高等學(xué)校在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開(kāi)展線上教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，針對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情對(duì)高校正常開(kāi)學(xué)和課堂教學(xué)可能造成的影響，為了實(shí)現(xiàn)停課不停教、停課不停學(xué)的目標(biāo)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，縝密計(jì)劃，教學(xué)管理崗位緊密配合，各位教師積極嘗試，開(kāi)展各種形式的在線教學(xué)，并取得了良好的成效。

學(xué)院以“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院為主、形式多樣、保障質(zhì)量、創(chuàng)新發(fā)展”原則為指導(dǎo)，結(jié)合我院教學(xué)工作實(shí)際，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子確定了教師要依托原有電子教學(xué)資源，結(jié)合自身情況，對(duì)于所授課程采用 MOOC、精品在線開(kāi)放課程、學(xué)習(xí)資源推送、直播教學(xué)等多種類型和形式實(shí)施線上教學(xué)，確保學(xué)生有課可選、有課可學(xué)，延期不延教，停課不停學(xué)。各學(xué)院要積極動(dòng)員和組織所有教師開(kāi)展線上教學(xué)，并鼓勵(lì)長(zhǎng)期堅(jiān)持。同時(shí)，要求各教學(xué)輔助崗位全力配合線上教學(xué)工作，幫助教師針對(duì)疫情對(duì)教學(xué)活動(dòng)的不利影響進(jìn)行分析和探討，從技術(shù)和資源上協(xié)助教師做好教學(xué)工作，保障教學(xué)效果。

在線教學(xué)實(shí)施后，全體教師積極響應(yīng)，除2門實(shí)踐課程外，理論講授課程全部開(kāi)出在線課程，教師積極根據(jù)自身和課程特點(diǎn)，自主選擇合適的教學(xué)形式。截至目前，我院各專業(yè)已經(jīng)開(kāi)出了在線教學(xué)課程82門，115門次。

在線上教學(xué)過(guò)程中，任課教師認(rèn)真分析教授課程與在線教學(xué)相結(jié)合的特點(diǎn)和要求，克服網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不熟練，家中電子設(shè)備使用沖突等困難，體現(xiàn)出高度的責(zé)任感和使命感，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，相互幫助，互相配合，積極與學(xué)生就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行溝，保證了所有課程均能按時(shí)開(kāi)出，同學(xué)們能順利聽(tīng)課。

面對(duì)突如其來(lái)的眾多線上教學(xué)任務(wù)，各種資源的調(diào)配將直接影響教學(xué)的成果。為此，學(xué)院所有教學(xué)管理崗位人員多方協(xié)調(diào)，緊密合作，通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力，為持續(xù)改進(jìn)的在線教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，縝密計(jì)劃、嚴(yán)格要求；全體專業(yè)教師與教學(xué)管理、學(xué)生管理等教師分工合作，密切配合，互幫互助，實(shí)現(xiàn)了線上教學(xué)“應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)”，保障學(xué)生“停課不停學(xué)”，最大限度保障人才培養(yǎng)方案中的教學(xué)計(jì)劃順利實(shí)施，使學(xué)院的在線教學(xué)工作取得了突破性的成績(jī)，教學(xué)效果良好。

學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量得不到保證仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題。教師與學(xué)生進(jìn)行多步驟、多層次互動(dòng)，還有一定的困難，有部分學(xué)生回答問(wèn)題積極性不高；網(wǎng)絡(luò)有延遲，無(wú)法保證每位同學(xué)網(wǎng)絡(luò)效果，卡掉的同學(xué)進(jìn)不來(lái)，就得重新開(kāi)啟直播，浪費(fèi)時(shí)間。和學(xué)生互動(dòng)占用時(shí)間多，但是不互動(dòng)又保證不了教學(xué)效果。家庭直播授課，易受周邊環(huán)境聲音干擾，家用麥克風(fēng)、攝像頭性能指標(biāo)一般，影響畫質(zhì)、聲音。

平臺(tái)不統(tǒng)一、部分平臺(tái)故障多，希望能有穩(wěn)定的校內(nèi)直播平臺(tái)；作業(yè)和測(cè)試比較多，提交不太方便；希望多使用直播交流，部分課程采用自學(xué)效率低；學(xué)生課前預(yù)習(xí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)質(zhì)量影響顯著，應(yīng)加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)；針對(duì)大一學(xué)生，尤其是農(nóng)村學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)指導(dǎo)和培訓(xùn)；不適合學(xué)生自學(xué)的課程應(yīng)盡量采用線上線下混合式或在線實(shí)時(shí)授課式教學(xué)。

今后，為了教學(xué)質(zhì)量的提升，我院將定期組織老師進(jìn)行線上教學(xué)輔導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)交流，將各自的好經(jīng)驗(yàn)、好做法交流推廣，取長(zhǎng)補(bǔ)短；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳授如何監(jiān)管孩子上好網(wǎng)課的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐中取得進(jìn)步。

疫情無(wú)情，師者有情。我們堅(jiān)信疫情終將會(huì)結(jié)束，我們有信心將線上教學(xué)輔導(dǎo)工作做得更好！

教務(wù)處    

2020年7月2日